Catalogue des formations pour les écoles

Le catalogue de formations organisées par l’APEDA pour les écoles s’adresse aux membres de l’équipe éducative des écoles, aux membres du personnel de l’équipe pluridisciplinaire des Centres PMS ainsi qu’aux membres de l’équipe pluridisciplinaire des pôles territoriaux. 

Les formations visent à sensibiliser les participants aux troubles d’apprentissage, aux aménagements raisonnables et à les outiller, sans ajouter d’obstacle à leur quotidien déjà chargé.

En ce qui concerne les formations à l’outil numérique comme moyen de compensation, certaines formations traitent de la question des outils numériques de manière plus approfondie que d’autres afin de s’adapter au niveau des participants. Celles-ci s’adressent également aux référents numériques.

Les formations ont été conçues pour répondre aux besoins et attentes des différents acteurs. Les formations pour les enseignants sont dispensées aux enseignants du fondamental et du secondaire, dans l’enseignement ordinaire et spécialisé.

Différentes formations de l’APEDA sont données via les organismes de formation continue (Institut interréseaux de la Formation
Professionnelle Continue (IFPC), Wallonie-Bruxelles Enseignement (WBE), Centre de Formation Enseignement des Communes et des Provinces (CFCP), Fédération des Etablissements Libres Subventionnés Indépendants (FELSI) et Institut de Formation de l’Enseignement Catholique (IFEC)).

Les formatrices de l’APEDA se déplacent également dans les établissements scolaires à la demande de ces derniers.

L’APEDA organise par ailleurs des ateliers de sensibilisation à destination des élèves.

Pour découvrir les formations 2025-2026, téléchargez le catalogue ci-dessous.

Pour tout renseignement complémentaire ou pour commander une formation, contactez-nous à formations@apeda.be.

Catalogue des formations pour les pôles territoriaux

Le catalogue de formations organisées par l’APEDA pour les pôles territoriaux s’adresse aux membres de l’équipe pluridisciplinaire des pôles territoriaux. 

Les formations portent sur les troubles d’apprentissage, les aménagements raisonnables et l‘outil numérique comme moyen de compensation. Certaines formations traitent de la question du numérique de manière plus approfondie que d’autres afin de s’adapter au niveau des participants. 

Certaines de ces formations sont données via l’Institut inter réseaux de la Formation Professionnelle Continue (IFPC).

Pour découvrir les formations 2025-2026, téléchargez le catalogue ci-dessous.

Pour tout renseignement complémentaire ou pour commander une formation, contactez-nous à formations@apeda.be.

Modules de formation pour les pôles territoriaux : L'outil numérique au service des élèves et des enseignants comme facteur de réussite scolaire

Intitulé de la formation :
“ L’outil numérique au service des élèves et des enseignants comme facteur de réussite scolaire”

Présentation générale :
Cette formation à destination des membres des pôles territoriaux, organisée en 2 formations de 2 jours, a comme objectif de découvrir l’outil numérique comme moyen de compensation mais également comme levier vers un enseignement plus inclusif. Le premier module se veut plus général et à destination de tous les membres des pôles territoriaux tandis que le second s’adresse aux référents numériques ou à toute personne désireuse d’approfondir certaines fonctions et paramétrages de l’outil numérique.

Objectifs :

• Comprendre l’outil numérique comme aménagement raisonnable.
• Connaître les différentes modalités de la mise en place d’un outil numérique en classe.
• Découvrir les fonctions d’aide à destination des élèves à besoins spécifiques.
• Découvrir l’outil numérique comme un allier pour toutes et tous vers un enseignement plus inclusif.

Méthodologie :

• Formation alliant théorie et pratique.
• Possibilité de manipuler les outils numériques et de s’exercer sur certains logiciels.
• Echanges avec les participants.

Description des modules :

Module 1 : Le premier module abordera l’aspect plus général de la mise en place d’un outil numérique pour un élève ainsi que les principales fonctions d’aide. Nous verrons également comment l’enseignant peut utiliser les ressources numériques pour créer et adapter des supports pédagogiques.

• L’outil numérique au service des élèves
• L’outil numérique au service des enseignants

• Module 2 : Le second module abordera la mise en place d’un outil numérique d’un point de vue plus concret. Certaines fonctions d’aide seront approfondies. Nous verrons comment paramétrer et adapter des interfaces. Enfin, nous découvrirons d’autres outils à destination des élèves et des enseignants qui permettent de répondre aux besoins de toute la classe.

• Le cartable numérique de l’élève
• Les aides à la lecture
• Les aides pour les tracés
• Les outils pour s’entrainer/étudier
• Les outils de surveillance

Modalités de participation :

• Dates :
  • Module d’approfondissement – les jeudi 14 et vendredi 15/01/27
• Horaire : De 09h00 à 16h00
• Lieu : Dans les locaux de l’APEDA, Rue du cerf 200 à 1332 Genval
• Tarif : Participation gratuite, places limitées
• Inscriptions :
  • Module d’approfondissement – INSCRIPTIONS

Modules de formation pour les pôles territoriaux : Le logiciel GeoGebra

Niveau de la formation :

Débutant accompagnant des élèves jusqu’au CEB 

Objectifs et méthodologie :

Cette formation aura comme premier objectif de démystifier le logiciel GeoGebra souvent décrit comme “trop complexe” ou bien trop “facilitateur” car il ferait les étapes à la place de l’élève. Nous découvrirons que tout cela est une fausse croyance qui découle souvent d’une méconnaissance des possibilités qu’offre cet outil. Nous verrons comment accompagner un élève dans l’utilisation de GeoGebra : pour quels élèves et à quel moment de la scolarité est-il judicieux de mettre ce logiciel en place ? 

Le but de la formation n’est pas de faire de vous des experts du logiciel GeoGebra mais bien dans un premier temps de découvrir les bases de l’interface : 

• Le paramétrage du logiciel 
• Personnalisation de la barre d’outils 
• Découverte des outils principaux et des gestes de base : 
  • Tracer un segment (avec ou sans mesure donnée) 
  • Tracer une droite 
  • Tracer un polygone 
  • Tracer un cercle (avec ou sans rayon donné) 
  • Tracer un arc de cercle 
  • Indiquer une intersection ou le milieu d’un segment 
  • Tracer un angle 
  • Tracer une perpendiculaire ou une parallèle 
  • Ajouter du texte 

• Quelques astuces pour accompagner l’élève dans le cadre scolaire : 
  • Comment respecter une mesure 

La seconde partie de la formation permettra une mise en pratique concrète avec des exercices en lien avec la réalité scolaire des élèves du primaire. Nous réaliserons les exercices ensemble à l’aide de démonstrations faites par la formatrice. 

• En 2D 
  • Tracer un triangle équilatéral avec des mesures donnés 
  • Tracer un trapèze en connaissant la taille des diagonales 
  • Tracer un polygone régulier 
  • Réaliser une symétrie orthogonale 
  • Réaliser une rose des vents 

• En 3D 
  • Tracer un cube 
  • Extraire le patron d’un cube 
  • Varier la taille d’un prisme 

Enfin, la troisième partie de la formation consistera en un travail en autonomie supervisée par la formatrice ou chaque participant pourra travailler à son rythme à l’aide d’un cahier d’exercices basée sur les compétences du CEB.

Matériel nécessaire pour les participants :  

• Ordinateur (PC ou Mac) ou iPad
• Casque ou écouteur 

Modalités de participation :

• Date : le vendredi 9 octobre 2026
• Horaire : De 09h00 à 16h00
• Lieu : Dans les locaux de l’APEDA, Rue du cerf 200 à 1332 Genval
• Tarif : Participation gratuite, places limitées
• Inscriptions : formulaire d’inscription disponible en septembre 2026

Modules de formation pour les pôles territoriaux : iPad avancé, études de cas et situations de classe

Présentation: 

 L’iPad offre de nombreuses fonctionnalités et applications qui peuvent soutenir les apprentissages, tant pour un usage individuel comme outil de compensation que dans le cadre d’activités menées avec une classe. Cette formation propose d’explorer des situations concrètes afin de découvrir comment exploiter efficacement les fonctionnalités natives de l’iPad et sélectionner les applications les plus pertinentes en fonction des élèves, des objectifs pédagogiques et du contexte d’enseignement. 

 Objectifs : 

Cette formation a pour objectifs d’approfondir l’utilisation des fonctionnalités d’accessibilité natives de l’iPad afin de répondre aux besoins d’élèves présentant des troubles des apprentissages, d’identifier et de choisir les fonctionnalités ou applications les plus pertinentes en fonction des besoins des élèves, des objectifs pédagogiques et du contexte de la classe, de découvrir les possibilités offertes par l’iPad dans différents environnements d’enseignement (outil de compensation individuel, valise d’iPad, équipement 1:1) et d’enrichir sa pratique grâce au partage d’expériences, de ressources et de bonnes pratiques entre participants. 

 Méthodologie : 

 Au travers de défis, d’un parcours collaboratif et de mises en situation inspirées du terrain, les participants expérimenteront les fonctionnalités natives de l’iPad ainsi que des applications adaptées à différents contextes d’enseignement. Chaque activité sera suivie d’un temps de débriefing permettant de comparer les solutions proposées, de partager des bonnes pratiques et de favoriser leur transfert dans la pratique professionnelle.  

 Matériel indispensable : 

• Une connexion Internet
• Un projecteur et un écran ou un tableau blanc interactif
• Les participants sont invités à prendre leur iPad mis à jour 

Modalités de participation :

• Date : le lundi 8 mars 2027
• Horaire : De 09h00 à 16h00
• Lieu : Dans les locaux de l’APEDA, Rue du cerf 200 à 1332 Genval
• Tarif : Participation gratuite, places limitées
• Inscriptions : formulaire d’inscription disponible en septembre 2026